Одним из главных критериев оценки эффективности работы любого педагога является результативность участи его учеников в предметных олимпиадах. В своем пособии мы уже отмечали, что срок обучения в нашем учебном заведении составляет два года.    В связи с этим одной из первостепенных задач является оперативное выявление категории детей, которые будут задействованы в подготовке к участию в Республиканской олимпиаде по физике и астрономии.

         С этой целью первый тур Республиканской олимпиады (лицейский) состоит из нескольких этапов. Первый этап – заочный организуется во второй половине сентября. Задания этого этапа размещаются на страницах лицейского сайта. Кроме олимпиадных заданий размещается информация о целях и задачах этапа,  сроках проведения, а также порядок оформления и сдачи работ. Такой способ организации проведения этого этапа позволяет принять в нем участие всем желающим. После завершения этапа, правильные решения также размещаются на сайте.   Для учащихся, наиболее успешно справившихся с предложенными заданиями, проводятся дополнительные занятия по решению олимпиадных задач.

         Следующий очный этап лицейской олимпиады проходит на осенних каникулах. В нем принимают участие все лицеисты, которые успешно справились с заданиями заочного этапа, победители различных этапов Республиканской олимпиады прошлого года, а также все желающие десятиклассники – менее раскрытая, пока, педагогами категория учеников.

         По итогам очного этапа учителями физики формируется команда для участия во втором туре Республиканской олимпиады, которая состоит из основных и запасных участников. Кто будет представлять лицей на городской олимпиаде, становится известно в день подачи заявки. Такая неопределенность и здоровая конкуренция внутри команды позволяют держать в тонусе всех членов сборной и более эффективно вести подготовку к участию во втором туре Республиканской олимпиады. В этот период педагогом совместно с учениками разрабатываются индивидуальные планы работы, выполнение которых фиксируется в дневнике олимпиадника (прил.3).

         Очень важно чтобы ученик был готов к олимпиаде психологически, поэтому кроме подбора литературы, решения задач, повторения теоретического материала при подготовке к олимпиаде необходимо уделять внимание и этому аспекту. Ведь на олимпиадах «слабых» нет. Побеждает тот, кто сможет в течение 4 олимпиадных часов сконцентрироваться, вспомнить все, и применить все имеющиеся знания и навыки на практике.

После каждого тура олимпиады обязательно производится разбор заданий с анализом ошибок каждого ученика с учетом его психологических особенностей. Одному нужна моральная поддержка, а другого наоборот – необходимо «спустить с небес на землю».

Не стоит забывать, что олимпиада пусть и по физике – тоже состязание, в котором есть и победители, и побежденные. Главное - проигравших здесь нет. Поэтому, в случае неудачи не стоит сильно расстраиваться ни ученику, ни педагогу. Ведь есть еще много различных видов интеллектуально-познавательных конкурсов.