Руководитель методического объединения назначается приказом начальника отдела образования из числа педагогов высшей и первой категории. Материальное стимулирование руководителя методического объединения осуществляется за счёт премиального фонда учреждения  на основании приказа.

Содержание деятельности руководителя методического объединения:

·        Анализирует работу за истекший учебный год и осуществляет планирование методической работы на следующий.

·        Проводит диагностику запросов и потребностей учителей для планирования методической работы.

·        Систематически изучает нормативную базу, следит за новинками специальной и педагогической литературы, своевременно знакомит с ними учителей, классных руководителей.

·        Составляет и систематизирует банк данных: тестов, диагностик, поурочных разработок, раздаточного материала, инновационных технологий и т.д.

·        Оказывает помощь учителю при изучении, обобщении передового педагогического опыта, систематизирует полученные результаты и на их основе составляет аннотированный каталог.

·        Осуществляет организацию профессиональной поддержки и текущего консультирования педагогов.

·        Разрабатывает методические рекомендации по теме заседаний методического объединения.

·        Принимает участие в  подготовке, организации и проведении предметных конкурсов, методических мероприятий.

·        Оказывает помощь в подготовке учителей к аттестации.

·        Координирует работу учителей по самообразованию: выбор темы, составление и корректировка  плана работы, подготовка творческих отчетов.

·        Согласовывает планирование работы методического объединения, осуществляет контроль за выполнением учебных программ, стандартов образования.

Содержание методической работы формируется на основе  следующих     источников:

1.           Закона Республики Беларусь «Об образовании», нормативных документов, инструкций Министерства образования Республики Беларусь, приказов, распоряжений, указаний управления образования и учреждения образования и в соответствии с Положением  о методическом объединении педагогов.

2.           Устава, программы развития, плана работы отдела образования, учреждений образования, стандартов и базисного учебного плана, учебников и учебных пособий, позволяющих расширить, обновить традиционное содержание методической службы, авторских альтернативных программ.

3.           Психолого-педагогических, методических исследований, повышающих научный уровень методической службы.

4.           Инновационных процессов, раскрывающих содержание методической работы республики, области, города, и т.д.

5.           Материалов диагностики и прогнозирования состояния учебно-воспитательного процесса, уровня обученности, воспитанности и развития учащихся и других материалов, позволяющих определить методическую тему, основные задачи, проблемы  методической работы.

6.           Использование информации о положительном и передовом педагогическом опыте в республике, области, городе.