Эффективной формой методической работы являются тематические семинары - практикумы. Такие семинары обычно строятся по следующей схеме: краткая лекция по проблеме, практическая обработка вопроса, составление и обсуждение тематических планов. Занятия семинаров - практикумов могут быть посвящены изучению технических средств обучения и методики их применения, разработке наиболее важных и трудных тем и т.д.
Значительное место в работе методических объединений занимают обзоры литературы, педагогических журналов, наиболее интересных статей по вопросам обучения и воспитания, опубликованных в периодической печати. Желательно делать такие обзоры на каждом заседании методического объединения. Своевременная информация о новой литературе оказывает учителям существенную помощь в работе по самообразованию, создает благоприятные условия для внедрения в практику достижений педагогической и психологической науки.
Своевременным итогом методической работы в течение учебного года или двух лет является проведение школьных педагогических чтений или научно - практических конференций. На них заслушиваются наиболее интересные доклады и сообщения, подготовленные учителями, классными руководителями, воспитателями, принимаются рекомендации о совершенствовании учебно-воспитательной работы, о внедрении в практику лучшего педагогического опыта. К педчтениям и научно - практическим конференциям следует приурочивать педагогические выставки, иллюстрирующие основные положения докладов, рассказывающих о достижениях педколлективов и отдельных учителей.
Методическая работа будет по настоящему эффективной, окажет действенное влияние на качество обучения и воспитания только тогда, когда ее коллективные формы будут органически связаны с систематическими занятиями, самообразованием

Целесообразно выделить две группы форм методической работы: коллективные (групповые) и индивидуальные.

К коллективным (групповым) относятся:

§  активная лекция;

§  деловая игра;

§  защита авторских проектов;

§  «круглый стол»;

§  мастер – класс;

§  методический консилиум;

§  методическая оперативка;

§  методическая мастерская;

§  методический КВН;

§  методический тренинг;

§  «мозговой штурм»;

§  научно – практические конференции;

§  семинары (дидактические, проблемные, психолого-педагогические, пр.);

§  панорама педагогических достижений;

§  педагогический «Гайд – парк» (межшкольный);

§  педагогическая дискуссия;

§  педагогические чтения;

§  практикумы;

§  проблемно-ситуационная игра;

§  ролевая игра;

§  творческий диалог;

§  творческий отчет;

§  читательские и зрительские конференции;

§  школа передового опыта;

§  ярмарка методических идей;

§  фестиваль педагогических идей: калейдоскоп уроков;

§  рекламная акция;

К индивидуальным формам методической работы относятся:

§  индивидуальная консультация;

§  накопление информации по педагогике, психологии, методике, предметному содержанию;

§  наставничество;

§  проведение мониторинговых замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения;

§  постоянная работа над методической темой, представляющей

    профессиональный интерес;

§  работа над личной творческой темой;

§  работа с наставником;

§  разработка собственных средств наглядности;

§  разработка диагностических процедур, заданий и тестов;

§  разработка собственной программы самообразования;

§  разработка авторского курса и учебного пособия;

§  рефлексия и анализ собственной деятельности;

§  самостоятельное проведение исследований;

§  собеседование с администрацией;

§  стажировка.